1、班長競選的時候，候選者以賄賂同學的方式競選，你作為班主任怎么處理？

【思路點撥】這道題是考察處理班主任與學生關系的。面對賄選這個敏感的問題，作為班主任既要很好地解決和引導，又要照顧到學生的自尊心，從德育的角度出發，培養學生正確的人生觀和價值觀。

【嘉瑞航教育解析】

（態度）選舉班委是班級管理的重要環節，也是體現教育民主化的重要一面。無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任都應廣泛聽取學生意見，充分發揚民主，真正由大多數信賴的學生組成班委會。對于在班級民主選舉中，出現的賄賂行為，班主任有責任引導學生合理使用民主的權利、避免民主的假象、引導學生對民主的正確認知。

（原因、化解）如果出現學生為了競爭班委賄賂同學的現象，我首先會私下找到該學生進行談話，了解他的想法，并告訴他這種競爭班干部的方法是不對的。在談話過程中堅持關心愛護與嚴格要求相結合的原則?？梢赃\用疏導法、說理教育、榜樣教育法，通過向學生擺事實、講道理，引導他樹立正確的思想觀念。

然后，對于該生想做班干部、為班級服務的想法給予支持和鼓勵，并告訴他班干部的責任和義務以及正確競選班干部的方法。這樣既保護了該生的自尊心，又對其進行了相應的德育轉化工作。

（避免）競選班長是一種班干部選拔的體制，在進行選拔的過程中，老師不僅要關注競選的形式本身，更要關注競選的民主意義。它不僅是一個產生班干部的手段，更是培養學生的民主意識和公平原則。

2、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長說你不要這樣，要你加強紀律性，你怎么辦？

【思路點撥】本題考察的是在面對領導批評的時候應該如何應對。對領導的態度要尊重、服從，要匯報而不是告知。面對領導的批評，要主動承認錯誤，并且積極改正。

【嘉瑞航教育解析】 

（態度）在工作中，受到領導的批評是難免的，關鍵是正確認識到問題，進行換位思考，體諒領導的苦心，并且認真反思自己的行為。

（原因、化解）首先，我會主動向校長道歉，承認自己的錯誤，并認真反思自身行為帶來的消極影響。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會影響到其他同事的工作，或者有損教師為人師表的形象。

同時，在和領導溝通中，我還會反思是否領導對我有什么誤會，比如，領導只看到我的嘻嘻哈哈，認為我沒有做好自己的本職工作，并沒有看到我平時的努力和認真，如果是這樣，我會向領導主動匯報工作，化解誤會，同時也讓校長對我有更多的了解，表明自己積極的工作態度，談一談自己的工作計劃和好的想法，爭取校長的理解。

（避免）最后，要付諸到實踐行動中，注重自己的日常行為，平時也要多向校長請教，爭取一些好的建議，同時匯報自己的一些看法和想法，讓校長對我有更多的了解，避免誤會的發生。

3、班級學生沉溺網絡游戲你作為班主任怎么辦？

【思路點撥】這個題考查的是班主任如何處理學生沉迷網絡的問題。在回答這個問題的時候僅僅考慮人際溝通是不夠的，還要站在班主任的角度來重點闡述如何解決這個問題。

【嘉瑞航教育解析】

（態度）學生的自制力較差，長時間玩電腦會嚴重影響學生的健康成長和發育，一些暴力游戲還會對學生產生很大的負面影響，它們會潛移默化地影響他們的人生觀、價值觀的形成，對其身心健康有著極大的負面影響。作為班主任，有責任引導學生走出網絡游戲，樹立積極正確的人生觀。

（原因）學生迷戀網絡是為了滿足某種心理需要，因為他們許多正常的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學校，特別是班級里得不到滿足，因此，他們會花大量的時間和精力去刻苦“修煉”，在追求網絡虛擬的“級別和境界”中不斷沉迷下去。

（化解）作為班主任，想要幫助學生擺脫網絡游戲，我認為應從以下幾點做起：

首先，要充分了解學生的個性心理。班主任要恰當的引導學生吐露自己的心聲并耐心的傾聽，摸清學生沉溺網絡游戲的根本原因，然后再提出適當的建議。比如，有的學生沉溺網絡是因為學習成績不好，缺乏成就感，于是轉移注意力，在網絡中尋找成就感。對于這樣的學生，班主任更應該關注學生成績落后的原因，幫助他們提升學習成績，以此找回他們的自信心和建立正確的成就感。

其次，組織開展主題班會，使學生自發形成是非觀念。通過班集體的教育，讓學生自己發言，自己討論，充分認識到網絡游戲對他們傷害之重，以此提高他們的分辨力和自制力。

最后，家校聯手，發揮教育合力。從學生的家庭情況來分析，很大一部分沉溺網絡游戲的學生來自單親家庭、留守兒童或父母關系不和睦。所以班主任應多與家長溝通聯系，讓父母給予孩子更多的關注和關愛，幫助沉溺網絡的學生更快的從虛擬世界中走出來。

（避免）研究學生的需要，滿足學生的需要，是做好班主任的真正源泉。對于學生沉溺網絡游戲的問題，班主任平時應多關注、多研究學生的需要，從滿足學生需要入手，避免類似情況的再次發生。

4、你的同事小鄭在教育幼兒的時候總是脾氣很暴躁，你作為他的同事，你怎么辦？

【思路點撥】這道題是處理同事關系的。同事是可能犯錯的，但是是可以挽救的，要幫助同事，同時也要注意方式方法。

【嘉瑞航教育解析】

（態度）小鄭在教育幼兒的時候總是脾氣很暴躁，作為他的同事，我會積極的與小鄭進行溝通交流，并對之動之以情、曉之以理，說明這樣的危害，幫助他尋找原因，共同促進幼兒的發展。

（原因、化解）首先，幫他分析這樣做的不良后果。如果幼兒教師脾氣很暴躁，不但不會有好的教育效果，還會對幼兒成長造成很多不良影響。其次，引導他學會一些控制自己情緒的方法，比如想發火的時候先數十秒，或者在生活中嘗試做運動或者唱歌的形式宣泄不良情緒。

第三，可以推薦給他一些幼兒教育著作，了解幼兒的身心發展特點，學習正確的教育幼兒的方法。

（避免）總之，教師的情緒如何，對其教育工作及日常生活起著舉足輕重的作用，并會對幼兒產生影響。因此，我會積極幫助我的同事要學會駕馭自己的情緒，使自己保持快樂，有一個良好的心境面對工作，更好地發揮自己，提高工作效率，避免工作和生活情緒化。

5、一個學生成績不好，老師打電話告訴家長，家長說你看著辦吧？如果你是老師，你怎么辦？

【嘉瑞航教育解析】

學生成績不好，有些家長會認為是老師的責任，所以這個題目的關鍵是老師如何能夠爭取到家長的配合，同時還要注意與家長的溝通的方法和技巧。

（態度）每一個老師，在工作中，都或多或少的遇到有些學生家長不配合工作的情況。遇到這種情況，我要保持一個平和的心態，耐心與家長溝通，爭取家長的配合。

（原因、化解）首先要分析出現這種情況的原因：1、可能是我在跟家長打電話的時候態度有問題，導致家長對我的誤解，所以不愿意配合。如果是這種情況我愿意跟家長道歉，本著平等和尊重的原則耐心與家長溝通，爭取家長的理解和配合。2、可能是家長認為孩子成績不好是老師的責任，覺得自己也做不了什么，所以就把責任推給了老師。這種情況下我會跟家長分析孩子成績不好的原因是什么，引起家長的重視，并且強調家庭教育的重要性，讓家長多關心自己孩子的學習，配合學校共同提高學生成績。

（避免）最后要建立統一戰線，可以借助家長會、校訊通、家訪的平臺多與家長溝通，在這個過程中，家長與老師之間建立信任感，明白老師和家長是合作者的關系，出發點都是為了孩子好。這樣家長就會愿意配合工作，共同促進學生成長。

6、假如去偏遠山區支教，你都要做什么準備？

【思路點撥】這個題目主要回答的是組織管理中的事前準備的環節，注意關鍵詞一個是“偏遠山區”另一個是“支教”，所以考生在回答這個問題的時候可以從心理和物質準備、能力和素質準備等方面入手。

【嘉瑞航教育解析】

（目的意義）偏遠山區是教育欠發達的地區，去偏遠山區支教有利于促進我國教育事業的發展，鍛煉個人能力，因此具有重要的意義。如果我要去偏遠山區支教，會從以下幾個方面做準備。

（具體做法）首先是心理上的準備。我會事先了解支教地點的風土人情和風俗習慣，這樣才能更好的與當地的學生和同事進行溝通，便于后期支教工作的開展。另外要有不怕吃苦的精神，雖然偏遠山區一般條件比較艱苦，但我會把這種艱苦當做對自己的一種鍛煉。

（能力與素質準備）做好這些心理準備之后，我要做好支教的能力與素質準備。

第一，教學能力：具備良好的授課能力，制定教學計劃，為未來提高學生綜合素質，提高學習能力做好專業準備。

第二，溝通能力：與學生、教師、學校、家長等的溝通交流能力，處理好人際關系，為人要隨和，易于與人相處。

第三，經濟能力：能維持自身生活所需，每月節約開支，但也應有所結余，以備不時之需。

（總結提升）總之，我愿意投身到祖國更需要我的地方去進行支教，這樣更能夠實現我的自身價值。如果有機會去偏遠山區支教，我會做好充足的準備，為教育好偏遠山區的孩子付出努力。